Τι είναι το Πάσχα; Ψαξαμε ,ψάξαμε και στο τέλος κάτι βρήκαμε. Η Ζωή νικάει τον Θάνατο!!!Σκοτάδι και μετά Φως πολύ ΦΩΣ!!! Στην αναζήτηση της σημασιάς του ΠΑΣΧΑ διαβάσαμε πραμύθια, παραδόσεις,ποιήματα, ακούσαμε ύμνους και κάλαντα,παρατηρήσαμε πίνακες ζωγραφικής μεγάλων ζωγράφων,φτιάξαμε λαζαράκια,βάψαμε αυγά,γράψαμε ευχές για τους αγαπημένους μας και τραγουδήσαμε τα κάλαντα.
Ο Μυστικός Δείπνος του Da Vinci
ΚΑΛΟ ΠΑΣΧΑ σε όλους!!!! Το Άγιο φως ας διώξει τα σκοτάδια μας και φωτίσει τις ζωές μας !!!
Το φετινό μας έργο είναι ένα εκπαιδευτικό πρόγραμμα που περιλαμβάνει δραστηριότητες επιστήμης, όπου οι μαθητές θα μάθουν για τις εφευρέσεις που επιλέγουν και τους εφευρέτες τους. Tα τμήματα που συμμετέχουν είναι το ΥΠ2 και το ΥΠ3. Οι δραστηριότητες θα προσεγγίζουν το θέμα μέσα από το STEAM δηλ.την επιστήμη,την τεχνολογία,τη μηχανική, τις τέχνες και τα μαθηματικά. Η ηλικία στην οποία βρίσκονται τα νήπια είναι η περίοδος κατά την οποία το παιδί αρχίζει να γνωρίζει την επιστήμη, αλληλεπιδρά με το φυσικό του περιβάλλον και μέσα από τα χαρακτηριστικά της ηλικίας του την περιέργεια , την ανακάληψη και το παιχνίδι μαθαίνει. Η συμπεριφορά ενός παιδιού όταν μαθαίνει κάτι είναι παρόμοια με τη συμπεριφορά ενός επιστήμονα, καθώς και οι δύο τρόποι μάθησης βασίζονται στην υπόθεση και την έρευνα. Συνεπώς, «το παιδί είναι ένας μικρός επιστήμονας». Η έρευνα που διεξάγει το παιδί με τις δικές του προσπάθειες είναι εξίσου πολύτιμη με το έργο ενός επιστήμονα, και τα αποτελέσματα στα οποία καταλήγει είναι εξίσου σημαντικά.
Τα νήπια θα ανακαλύψουν:
1)Την άνωση, την επίπλευση και τη βύθιση. Θα γνωρίσουν τον Αρχιμήδη.
Στους συνδέσμους μπορείτε να βλέπετε τις εργασίες τους.
https://padlet.com/mariapanoutsop1989/little-explorers-discover-solubility-gs8vacbvoo1kr7uf
2)Το φως και τη σκιά.
https://digipad.app/p/988201/ac817d706b40d
3)Τη διαλυτότητα
https://padlet.com/mariapanoutsop1989/little-explorers-discover-solubility-gs8vacbvoo1kr7u
4)Τον Alan Turing και τις έξυπνες συσκευές
https://padlet.com/tarikcalgan01/cesur-padlet-im-qvhkd6w1j7qaxww4
5)Τον Samuel Morse και τα σήματα Μορς
https://padlet.com/tarikcalgan01/cesur-padlet-im-qvhkd6w1j7qaxww4
6)Την τροχαλία
https://padlet.com/eirinigou/simple-machines-i3lguyfincup35h8
7)Την πήξη και την τήξη
https://padlet.com/semengen16/little-inventors-at-work-rzdmx8sqxd57io6q
8)Τον πυροσβεστηρα και τη σημασία των δασών για τη ζωή μας
https://padlet.com/hculhaoglu/prevent-forest-fires-steam-project-jrj1i440ddmw37fi
9)Την εφευρεση του χαρτιού
https://padlet.com/tgb_kvt/little-inventors-at-work-f6y4mqwgncu5tu0q
10)Οι μικροί ερευνητές ανακαλύπτουν τη μίξη των χρωμάτων
https://padlet.com/alkhemesycamelia/colour-fusion-1d70itokkntibnpm
11)Οι μικροί εφευρέτες γνωρίζουν τον Γκράχανμ Μπελ και μαθαίνουν για το τηλέφωνο
https://padlet.com/hculhaoglu/little-inventors-learn-the-invention-of-the-phone-maak3wxtm5cxkq0s
12)Οι μικροί εαιρέτες μετρού τον χρόνο. Κατασκευαζουν ρολόγια και κλεψύδρες
https://digipad.app/p/1169720/0fd4234a61ec8
13) Οι μικροί εξερευνητές μαθαίνουν πως τα ηφαίστεια εκρήγνυνται
https://padlet.com/anatodeila/little-explorers-learn-how-volcanoes-erup-jziro3piqt4o1gwg
Η Παγκόσμια Ημέρα Αδέσποτων Ζώων θεσπίστηκε το 2010 για την ευαισθητοποίηση σχετικά με την τύχη των εκατομμυρίων αδέσποτων που υπολογίζεται ότι ζουν κάτω από πολύ κακές συνθήκες στον πλανήτη μας. Οι φιλοζωικές οργανώσεις προωθούν με την ευκαιρία αυτή την υιοθεσία των αδέσποτων ζώων ενώ τονίζουν την ανάγκη φροντίδας και προστασίας τους από διάφορους κινδύνους, μεταξύ των οποίων η έλλειψη φαγητού και νερού, η εγκατάλειψη, η ανθρώπινη βία, ο υπερπληθυσμός, οι καιρικές συνθήκες, η παράνομη εκτροφή, οι ασθένειες κ.α. Ειδικότερα στη χώρα μας και μετά από εισήγηση του Ινστιτούτου Εκπαιδευτικής Πολιτικής η συγκεκριμένη ημέρα καθιερώνεται ως Πανελλήνια Σχολική Ημέρα Φιλοζωίας και θα είναι αφιερωμένη στην υλοποίηση σχετικών δράσεων.
Παρακολουθήσαμε το βίντεο “«Η ζωή μέσα από τα μάτια των αδέσποτων ζώων».” και εκφράσαμε τους προβληματισμούς και τις σκέψεις μας.
Διαβάσαμε το παραμύθι ” Τα αδεσποτάκια ” της Τσορώνη- Γεωργιάδη Γιολάντα και είδαμε και την ψηφιακή αφήγηση.
Στα πλαίσια της δράσης μας για τη φροντίδα των αδέσποτων ζώων της γειτονιάς μας επισκεφθήκαμε διάφορα σημεία γύρω από την περιοχή του σχολείου μας. Τοποθετήσαμε δοχεία με τροφή και νερό με σκοπό να τα φροντίσουμε και να τους δείξουμε την αγάπη μας. Επίσης, τα παιδιά ζωγράφισαν πανό με συνθήματα για τα δικαιώματα των ζώων και έστειλαν email στον δήμαρχο της πόλης μας.
Το email στον Δήμαρχο
Η Παγκόσμια Ημέρα Παιδικού Βιβλίου γιορτάζεται κάθε χρόνο στις 2 Απριλίου, ημέρα των γενεθλίων του μεγάλου Δανού παραμυθά Χανς Κρίστιαν Άντερσεν. Η γιορτή αυτή καθιερώθηκε το 1966 από την Ι.Β.Β.Υ. -τη Διεθνή Οργάνωση Βιβλίων για τη Νεότητα- με σκοπό να εμπνεύσει στα παιδιά την αγάπη για το διάβασμα και να κατευθύνει την προσοχή των μεγαλυτέρων στο παιδικό βιβλίο.
Αφού γνωρίσαμε τον σπουδαίο παραμυθά Χανς Κρίστιαν Άντερσεν, διαβάσαμε το μήνυμα για την Παγκόσμια Ημέρα Βιβλίου που αποτυπώνεται στην αφίσα που ανέλαβε φέτος να φιλοτεχνήσει το αντίστοιχο τμήμα ΙΒΒΥ της Ιαπωνίας, ζωγραφίζοντας κατόπιν τις εικόνες που μας έφερε στο νου το ποίημα.
Στο πλαίσιο των δράσεων για το βιβλίο το σχολείο άνοιξε για τους γονείς. Ο στοχος ήταν διττός. Από τη μια να απολαύσουμε τη μεγαλόφωνη αναγνωση με τη δική τους φωνή και από την άλλη να συμμετέχουν στα παιχνίδια που μπορούμε να κάνουμε με τις ιστορίες των βιβλίων.Ένα διαφορετικό Ρουκ Ζουκ, ΒΙΒουκ ΛΙΟυκ με παντομίμα, αινίγματα, κρυμμένο θησαυρό, κρεμάλα, τραγούδια, ζωγραφική….ένα όμορφο ταξίδι που θα μας μείνει αξέχαστο!!!
Σας ευχαριστούμε όλους για τη συμμετοχή σας!
Τα βιβλία δίνουν φτερά!
Η Παγκόσμια Ημέρα Αυτισμού εορτάζεται κάθε χρόνο στις 2 Απριλίου, με απόφαση του ΟΗΕ, για την ενημέρωση και την ευαισθητοποίηση της παγκόσμιας κοινής γνώμης.
Σκοπός της ημέρας αυτής είναι η ενημέρωση της παγκόσμιας κοινής γνώμης για τον αυτισμό και τα βήματα που πρέπει να γίνουν για την ομαλή ένταξη των αυτιστικών ατόμων στην κοινωνία. Η ενημέρωση έχει διττό στόχο: το σεβασμό στην προσωπικότητα και τη μοναδικότητα του αυτιστικού παιδιού και τη δημιουργία δομών για την πρώιμη διάγνωση και φροντίδα των παιδιών αυτών και των οικογενειών τους. Η Παγκόσμια Ημέρα Ευαισθητοποίησης και Ενημέρωσης για τον Αυτισμό είναι πάνω απ’ όλα μια ημέρα αφιερωμένη στο αυτιστικό παιδί.
Τα ιδιαίτερα ταλέντα των παιδιών με αυτισμό σε μια όμορφη ταινία animation και το ταξίδι της Μαρίας
Το ίδρυμα Orange σε συνεργασία με τον Ισπανό καλλιτέχνη Miguel Gallardo παρουσιάζουν την Ακαδημία των Ειδικών, μια μικρού μήκους animation ταινία η οποία δείχνει με εναν απλό και ευχάριστο τρόπο τα ιδιαίτερα ταλέντα τα οποία πολλά παιδιά με αυτισμό έχουν και τα οποία δεν είναι πάντοτε κατανοητά σε όσους δεν τα γνωρίζουν.
Αυτή η ταινία επιχειρεί να δώσει στο ευρύ κοινό μια καλύτερη ενημέρωση για τον αυτισμό στην κοινωνία.
Ελληνικοί υπότιτλοι: Λίλα Κοσσυβάκη.
Το Ίδρυμα Orange δημιούργησε ένα σύντομοφιλμ με όνομα το “Ταξίδι της Μαρίας”. Η δημιουργία της ταινίας έγινε με από τον καλλιτέχνη Miguel Gallardo πατέρα ενός κοριτσιού με αυτισμό.
Για να αναπτυχθεί μια καλύτερη γνώση για τον αυτισμό στην κοινωνία, το Ίδρυμα Orange έχει δημιουργήσει ‘το ταξίδι της Μαρίας’, ένα σύντομο φιλμ από τον καλλιτέχνη Miguel Gallardo, πατέρα ενός κοριτσιού με αυτισμό.Το ταξίδι της Μαρίας είναι ένα μικρό ταξίδι στο εσωτερικό κόσμο μίας εφήβου που έχει αυτισμό, ένα ταξίδι γεμάτο χρώμα, αγάπη, δημιουργικότητα και γνησιότητα, που αρχίζει με την κατανόηση από τη μεριά των γονέων της οι οποίοι βλέπουν την κόρη τους να συμπεριφέρεται με διαφορετικό τρόπο, πριν πάρει την επιβεβαίωση της διάγνωσης: Αυτισμός .
«Η Μαρία από την πρώτη στιγμή ήταν η χαρά του σπιτιού μας, αλλά δε μας πήρε πολύ να καταλάβουμε ότι κάτι συνέβαινε», ξεκινά την αφήγησή του ο μπαμπάς της Μαρίας.
Ελληνικοί υπότιτλοι Μαριλένα Μαδεμτζή.
Την Παρασκευή 28 Μαρτίου οι μικροί μαθητές μας υποδέχτηκαν τους γονείς τους και τους οικείους του στον προαύλιο χώρο του σχολείου, όπου είχαν στήσει τη δική τους λαϊκή αγορά. Μάζεψαν τα λαχανικά τους ( μαρούλια, λόλα, κρεμμύδια, σέλινο, μαϊντανό) , έγραψαν ταμπέλες με τα προϊόντα τους και έστησαν τους πάγκους τους. ” Όλα βιολογικά , όλα φρέσκα από τον κήπο μας “, φώναζαν οι μαθητές μας και τα λαχανικά μας έγιναν ανάρπαστα.
H δράση αποτελεί δραστηριότητα του 3ου Εργαστηρίου Δεξιοτήτων«Φροντίζω το Περιβάλλον» και πιο συγκεκριμένα της υποθεματικής «1. Οικολογία Παγκόσμια και Τοπική Φυσική Κληρονομιά»αλλά και Επικοινωνία- Διάχυση των Δράσεων του Ενεργού Πολίτη SDG 13Δράση για το Κλίμα.
Η στροφή των σύγχρονων κοινωνιών σε αναζήτηση περισσότερο βιώσιμων τρόπων ζωής στην πόλη και σε επιλογές βιώσιμης διατροφής έχει αναδείξει τις τελευταίες δεκαετίες την ανάγκη δημιουργίας περιοχών πρασίνου μέσα στην πόλη. Ταυτόχρονα αυξάνεται το ενδιαφέρον για την αστική γεωργία με τη δημιουργία κοινόχρηστων χώρων καλλιέργειας βρώσιμων κηπευτικών για τις διατροφικές ανάγκες των χρηστών τους στο πλαίσιο της διατροφικής αυτάρκειας. Πολλές σχολικές μονάδες όλων των βαθμίδων αξιοποιούν τους χώρους του σχολικού κήπου για την καλλιέργεια διαφόρων ειδών χλωρίδας, δημιουργώντας βοτανόκηπους, ανθόκηπους, λαχανόκηπους. Συμμετέχουν σε έργα
που επικεντρώνονται στην ενίσχυση της προσαρμοστικότητας στις επιπτώσεις της κλιματικής αλλαγής
υιοθετώντας και εφαρμόζοντας δράσεις όπως η δημιουργία πράσινων χώρων, η προώθηση βιώσιμων γεωργικών πρακτικών και η προβολή της συσχέτισή της με την ανθρώπινη υγεία.
Δημιούργησαν αφίσες.
Μέσα από εικόνες στο διαδίκτυο οι μαθητές ήρθαν σε επαφή με είδη κήπων, λαχανόκηπος, ανθόκηπος, και έπειτα κατασκεύασαν τη δική τους μακέτα .
Οργάνωσαν τη δική τους λαϊκή αγορά και πούλησαν τα προϊόντα τους.
25η Μαρτίου: γιορτάζουμε την έναρξη της Επανάστασης του 1821, το μεγαλύτερο ιστορικό γεγονός της νεότερης ιστορίας μας, αφού με αυτήν κατορθώσαμε να αποκτήσουμε κρατική υπόσταση.
Τα ιστορικά γεγονότα και ο ιστορικός χρόνος είναι δύσκολες έννοιες για τα νήπια.Παίρνοντας ως αφόρμηση τις αφηγήσεις των”Σουσουράδων “μεταφερθήκαμε πίσω στο χρόνο και με εργαλεία τη λαϊκή μας παράδοση, τους πίνακες ζωγραφικής του Θηβαίου ζωγράφου Βρυζάκη, τα δημοτικά μας τραγούδια , τα τραγούδιανεότερων συνθετών (Θεοδωράκης, Χατζηδάκις, Ξαρχάκος, Λεοντής) αλλά και το θεατρικό παιχνίδι προσπαθήσαμε να προσεγγίσουμε τα ιστορικά γεγονότα και δύσκολες έννοιες όπως η σκλαβιά.
Στοχεύσαμε στα θετικά μηνύματα της επανάστασης όπως τη συνεργασία, την αλληλεγγύη,την παιδεία και την εκπαίδευση που οδηγούν γενικότερα τους λαούς και ειδικότερα τους ανθρώπους στην κατάκτηση υψηλών ιδανικών και αποτελούν κινητήριο δύναμη για αναπτυξη, πρόοδο και ευημερία.
Στη γιορτή μας παρουσιάστηκαν πίνακες του Βρυζάκη και έγινε μια μικρή συζήτηση με μορφή αντιλογίας με θέμα “Γιατί έγινε η επανάσταση;”. Τα παιδιά τραγούδησαν το φεγγαράκι ,ένα τραγούδι που τραγουδούσαν και τότε τα ελληνόπουλα ,με τη συνοδεία μουσικής που έπαιξε η μικρή Γαβριέλα στο μεταλλόφωνό της. Τέλος μετά την καθιερωμέμη παρέλαση κάναμε την έπαρση της σημαίας ψάλλοντας το εθνικό μας ύνμο.
ΧΡΟΝΙΑ ΠΟΛΛΑ!!
Την Παρασκευή, 14 Μαρτίου, το σχολείο μας φιλοξένησε τις “Σουσουράδες” Αγγελική Αγαλιανού και Ελεάνα Χατζάκη. Οι “Σουσουράδες” πάντρεψαν λαϊκά παραμύθια και παραδόσεις και τα διάνθισαν με παραδοσιακά τραγούδια τα οποία συνόδευσαν με παραδοσιακά μουσικά όργανα. Η αφήγηση ήταν διαδραστική και μας ταξίδεψε αιώνες πίσω στο 1821. Οι παραμυθούδες κράτησαν αμείωτο το ενδιαφέρον των παιδιών για περίπου μιάμιση ώρα. Οι μαθητές /τριες έδειξαν να απόλαμβάνουν τις αφηγήσεις από τα “παραμύθια λαϊκά με ουρές και με φτερά”. Η αφήγηση έκλεισε με τα “Ελληνάκια”.
Η 6η Μαρτίου έχει καθιερωθεί από το Υπουργείο Παιδείας ως Πανελλήνια Ημέρα κατά της σχολικής βίας και του εκφοβισμού, με σκοπό την ενημέρωση και δράση απέναντι σε περιστατικά συστηματικής και επαναλαμβανόμενης βίαιης συμπεριφοράς του μεγαλύτερου ή δυνατότερου μαθητή προς τον μικρότερο και πιο αδύναμο. Στο νηπιαγωγείο μας λοιπόν τιμήσαμε αυτήν την ημέρα κάνοντας δράσεις σχετικά με τον σχολικό εκφοβισμό.
Είδαμε εκπαιδευτικά video στο διαδίκτυο, διαβάσαμε αντίστοιχα βιβλία όπως “Λύκε, λύκε είσαι εδώ;” και “Ο Ορφέας και οι νταήδες με τα κίτρινα ποδήλατα”, συζητήσαμε για συμπεριφορές και συναισθήματα, βάζοντας τους μαθητές σε ρόλο θύτη και θύματος, με σκοπό να ενισχύσουμε την εν συναίσθησή τους. Στο τέλος, οι μαθητές κάθε τμήματος φώναξαν ‘ΟΧΙ ΣΤΗ ΒΙΑ” με δικούς τους σημειωτικούς τρόπους όπως αφίσες και αυτοσχέδια τραγούδια που παρουσίασαν και τραγούδησαν στους γονείς τους.
Την Τρίτη 25 Φεβρουαρίου το 6ο Νηπιαγωγείο παρακολούθησε τη θεατρική παράσταση ” Ο αόρατος Τονίνο”, η οποία είναι βασισμένη στο ομότιτλο βιβλίο του Τζάνι Ροντάρι, σε σκηνοθεσία του Δημήτρη Μυλωνά στο Από Μηχανής Θέατρο.
Ο Τζάνι Ροντάρι (1920-1980) δεν χρειάζεται συστάσεις. Δάσκαλος για ένα διάστημα, δημοσιογράφος και κατόπιν συγγραφέας παιδικών βιβλίων, άλλαξε τον ρου της παιδικής λογοτεχνίας καθώς και τον παιδαγωγικό της ρόλο. Τα βιβλία του έχουν μεταφραστεί σε πολλές γλώσσες ενώ έχει τιμηθεί με διάφορα βραβεία, μεταξύ των οποίων, το Βραβείο Άντερσεν (1970) το οποίο θεωρείται το Νόμπελ της παιδικής λογοτεχνίας.
“Φοβάμαι να πω το μάθημα, φοβάμαι μήπως κάνω λάθος, μακάρι να ήμουν αόρατος!” εύχεται ο Τονίνο και η ευχή του… ευθύς πραγματοποιείται! “
Ο δάσκαλος θέλει να σηκώσει τον Τονίνο για μάθημα, αλλά ο Τονίνο φοβάται μήπως κάνει λάθος. Το μικρό αγόρι εύχεται να γίνει αόρατο και η επιθυμία του πραγματοποιείται! Τώρα όμως που κανείς δεν τον βλέπει, πώς μπορεί να γελάει και να παίζει ποδόσφαιρο μαζί με τους φίλους του και να χαίρεται τις αγκαλιές της μητέρας του; Ώσπου συναντά έναν ηλικιωμένο κύριο, και τότε θα καταλάβει τι σημαίνει να μη σε βλέπει κανείς και να είσαι μόνος.
Μια διαδραστική παράσταση, η οποία μέσα από τον απλό και διασκεδαστικό λόγο του Ροντάρι προσφέρει μηνύματα σε μικρούς και μεγάλους. Μια ιστορία για την παιδική ψυχή, για τον παραγκωνισμό των ηλικιωμένων και το συναίσθημα της μοναξιάς που μπορεί να νιώθει ο άνθρωπος σε κάθε ηλικία.
