Στα πλαίσια της θεματική ανάλησης” Πάσχα, Ελλήνων Πάσχα” τα δύο ολοήμερα τμήματα δούλεψαν τον πίνακα του Leonardo da Vinci ,”Ο μυστικός Δείπνος”.
Αφού μιλήσαμε για τον ζωγράφο και σχολιάσαμε τον πίνακα ήρθε η στιγμή να τον αναπαραστήσουμε. Τα νήπια αφού έφταξαν την τραπεζαρία και έβαλαν 13 πιάτα και ποτήρια ,πήραν θέσεις. Ο Ιησούς και οι 12 μαθητές.
Παίζοντας καταμετρήσαμε και γράψαμε τον αριθμό 12 και επειτα τα νήπια χωρίστηκαν σε δυάδες, τριάδες , τετράδες και εξάδες.Τέλος ο Ιησούς παιδί μοίρασε στους μαθητές παιδιά τον άρτο. Τα παιδιά το διασκέδασαν μαθαίνοντας!
Σήμερα στο σχολείο μας είχαμε τη χαρά να παρακολουθήσουμε μια ξεχωριστή μουσικοθεατρική παράσταση αφιερωμένη στη ζωή και το έργο του σπουδαίου Έλληνα συνθέτη Μίκη Θεοδωράκη, “Ο θησαυρός του Μίκη” στο Μέγαρο Μουσικής.
Τα παιδιά γνώρισαν, με τρόπο απλό και κατανοητό, σημαντικές στιγμές από τη ζωή του μεγάλου δημιουργού και άκουσαν μελωδίες που άφησαν ανεξίτηλο αποτύπωμα στην ελληνική μουσική. Μέσα από τη μουσική, την αφήγηση, τις εικόνες και τη συμμετοχή των παιδιών, η παράσταση μας ταξίδεψε στον κόσμο του Μίκη Θεοδωράκη και μας θύμισε πόσο σημαντική είναι η δύναμη της τέχνης.
Το μεγάλο του πείσμα!
Ο Μίκης, από τότε που ήταν μικρό παιδί, είχε ένα όνειρο: ήθελε να γράψει μουσικές τόσο σπουδαίες όσο ο διάσημος Μπετόβεν. Με πολύ πείσμα και αγάπη, τα κατάφερε! Οι μουσικές του ταξίδεψαν σε όλο τον κόσμο και έκαναν την Ελλάδα μας γνωστή παντού.
Ένας αγωνιστής για τη Δικαιοσύνη
Εκτός από μουσικός, ο Μίκης ήταν και ένας πολύ θαρραλέος άνθρωπος. Αγωνίστηκε με όλη του τη δύναμη για τη δικαιοσύνη και την ελευθερία. Ήθελε όλοι οι άνθρωποι να ζουν μονιασμένοι, να έχουν το δίκιο τους και να μην φοβούνται τίποτα. Μέσα από τα τραγούδια του, μας έδωσε θάρρος και δύναμη να βοηθάμε ο ένας τον άλλον.
Μας έμαθε να τραγουδάμε την ποίηση
Ο Μίκης έκανε κάτι μαγικό: πήρε τα λόγια των ποιητών και τα έκανε τραγούδια. Χάρη σε αυτόν, όλοι οι Έλληνες έμαθαν να τραγουδούν στίχους σπουδαίους για:
Τον λαμπερό ήλιο που μας ζεσταίνει.
Τη γαλάζια θάλασσα και τα κύματά της.
Την ομορφιά της πατρίδας μας.
Τα τραγούδια που μας ξεσήκωσαν
Ακούσαμε και τραγουδήσαμε όλοι μαζί:
«Της Δικαιοσύνης Ήλιε Νοητέ»: Ένα τραγούδι που ζητάει φως και δικαιοσύνη για όλο τον κόσμο.
«Στο περιγιάλι το κρυφό»: Για τις όμορφες βόλτες μας στην άμμουδιά.
«Ο Ζορμπάς»: Που μας έκανε να πιαστούμε από τους ώμους και να χορέψουμε συρτάκι γεμάτοι χαρά!
Τι κρατάμε στην καρδιά μας;
Ο Μίκης μας έδειξε ότι η μουσική είναι σαν μια μεγάλη αγκαλιά που μας ενώνει όλους. Μέσα από τα τραγούδια του, μάθαμε να αγαπάμε τον ήλιο, τη δικαιοσύνη και την ομορφιά της πατρίδας μας.
Σήμερα, 6 Μαρτίου, το Νηπιαγωγείο μας αφιέρωσε την ημέρα του στην ενίσχυση της φιλίας και την πρόληψη της σχολικής βίας.Η σημερινή μας παρέμβαση αποτελεί κεντρικό μέρος του Σχεδίου Δράσης που υλοποιεί το σχολείο μας τη φετινή χρονιά, με στόχο την καλλιέργεια της ενσυναισθησης και την πρόληψη του εκφοβισμού. Με όπλα μας το παραμύθι και το παιχνίδι, οι μικροί μας μαθητές έστειλαν ένα ηχηρό μήνυμα αποδοχής και αλληλεγγύης.
Η Δύναμη του Βιβλίου & των Λέξεων
Ξεκινήσαμε το ταξίδι μας διαβάζοντας τα βιβλία «Να είσαι ο εαυτός σου» και «Αυτός είναι ο φίλος μου». Μέσα από τις ιστορίες αυτές, καταλάβαμε πως κάθε άνθρωπος είναι μοναδικός και πολύτιμος. Για να το θυμόμαστε πάντα, γεμίσαμε τους τοίχους μας με θετικά επίθετα, δίνοντας «φωνή» στις αξίες μας. Το βασικό μας σύνθημα: Αν δούμε κάτι που μας πληγώνει, δεν μένουμε θεατές· μιλάμε και αντιδρούμε!
Screenshot
Το Επιδαπέδιο Παιχνίδι των Συμπεριφορών
Η δράση μας συνεχίστηκε με ένα βιωματικό παιχνίδι δαπέδου, όπου τα παιδιά έγιναν τα ίδια πιόνια σε μια διαδρομή αξιών. Μέσα από τις «Ασπίδες της Φιλίας» και τα «Σύννεφα που Πληγώνουν», τα νήπια βίωσαν πώς οι θετικές πράξεις μας εξελίσσουν, ενώ ο εκφοβισμός και η απομόνωση μας οδηγούν βήματα πίσω.
Το Αποτύπωμα της Ομάδας μας
Η ημέρα μας έκλεισε με τον πιο συγκινητικό τρόπο: Δημιουργήσαμε στο δάπεδο τη δική μας «γωνιά υποδοχής». Γράψαμε το σύνθημα «Μπες στην ομάδα μας» και γύρω του βάλαμε τις παλάμες μας. Αυτό το πολύχρωμο αποτύπωμα συμβολίζει την υπόσχεση των παιδιών ότι το σχολείο μας θα είναι πάντα μια ανοιχτή αγκαλιά, όπου κάθε μέλος της ομάδας μας είναι ασφαλές και ευπρόσδεκτο.
Η σημερινή ημέρα ήταν μια πολύτιμη εμπειρία που εντάσσεται στη διαρκή προσπάθειά μας για ένα ανοιχτό σχολείο που σέβεται τα ανθρώπινα δικαιώματα και στέκεται δίπλα σε ‘οποιον το έχει ανάγκη!!!
Το σύνθημάτά μας:
«Στο σχολείο μας η ομάδα είναι δύναμη. Είμαστε όλοι διαφορετικοί, είμαστε όλοι μοναδικοί!»
Οι Απόκριες στο νηπιαγωγείο μας ήταν γεμάτες χρώματα, γέλια και σερπαντίνες παντού! Μεταμφιεστήκαμε, φορέσαμε τις μάσκες μας και ταξιδέψαμε στον κόσμο της φαντασίας! Κάναμε αποκριάτικες κατασκευές, παίξαμε παιχνίδια και γελάσαμε με την καρδιά μας!
Οι Απόκριες αποτέλεσαν μια ευκαιρία για δημιουργική έκφραση, συνεργασία και γνωριμία με τα έθιμα της παράδοσής μας. Τα παιδιά συμμετείχαν σε οργανωμένες δραστηριότητες σχετικές με τις Απόκριες, δημιούργησαν κατασκευές, ομαδικές και ατομικές, και εμπνεύστηκαν από το πνεύμα της γιορτής μέσα από βιωματικά παιχνίδια.
Ομαδική εργασία: «Το γαϊτανάκι του κόσμου»
Διαβάσαμε την όμορφη ιστορία του Αρλεκίνου, του ήρωα με τη στολή γεμάτη χρώματα και σχήματα! Μιλήσαμε για το πως ένιωθε διαφορετικός και για το πως ανακάλυψε ότι αυτή η διαφορετικότητα ήταν η δύναμη του! Τα παιδιά εμπνεύστηκαν από τα πολύχρωμα κομμάτια της στολής του και κατασκευάσαμε όλοι μαζί τον δικό μας Αρλεκίνο!
Ομαδική εργασία: « Ο Αρλεκίνος»
Με αφορμή την ιστορία του Αρλεκίνου, κατασκευάσαμε τις δικές μας μάσκες με ανακυκλώσιμα υλικά!
Η εβδομάδα ολοκληρώθηκε με το αποκριάτικο πάρτι μας, όπου χορέψαμε όλοι μαζί, δοκιμάσαμε νόστιμα κεράσματα και πλέξαμε όλοι μαζί το παραδοσιακό γαϊτανάκι κρατώντας πολύχρωμες κορδέλες, ενισχύοντας το ομαδικό πνεύμα και τη χαρά της συλλογικής δράσης. Ήταν μια μέρα μαγική, γεμάτη συνεργασία και όμορφες στιγμές που θα θυμόμαστε για πολύ καιρό!
Βέβαια, επιστρέφοντας στο σχολείο μας, μετά το όμορφο τριήμερο μας, μιλήσαμε για το πως περάσαμε την Καθαρά Δευτέρα και για τα έθιμα της ημέρας αυτής. Και ύστερα…αφήσαμε τη φαντασία μας να πετάξει ψηλά! Ζωγραφίζοντας πολύχρωμους χαρταετούς και ακούγοντας την υπέροχη μουσική του σπουδαίου Μίκη Θεοδωράκη, γεμίσαμε τον ουρανό μας με όνειρα, χαμόγελα και άνοιξη!
Μια ξεχωριστή και χαρούμενη μέρα ζήσαμε στο σχολείο μας, καθώς φτιάξαμε όλοι μαζί τη δική μας βασιλόπιτα! Τα παιδιά συμμετείχαν με ενθουσιασμό στη διαδικασία, ανακατεύοντας τα υλικά, παρατηρώντας και συζητώντας κάθε βήμα, ενώ το νηπιαγωγείο γέμισε μυρωδιές και χαμόγελα! Όταν η βασιλόπιτα ψήθηκε, ήρθε η αγαπημένη στιγμή όλων: την κόψαμε, τη μοιραστήκαμε και την απολαύσαμε. Η αγωνία για το ποιος θα βρει το φλουρί και το χαρτί ήταν μεγάλη και τα πρόσωπα των παιδιών έλαμπαν από χαρά! Κάποιοι βρήκαν το φλουρί ,οι τυχεροί της χρονιάς αλλά και το χαρτί οι καλοί μαθητές της χρονιάς.Μοιραστήκαμε όμορφες στιγμές και ευχηθήκαμε μια χρονιά γεμάτη υγεία, ειρήνη,δικαιοσύνη,περισσότερα δικαιώματα για όλους και αλληλεγγύη! Καλή χρονιά!
Σήμερα,27/10/2025, γιορτάσαμε στο σχολείο μας την επέτειο του ΟΧΙ. Οι μικροί μαθητές και μαθήτριες μέσα από φωτογραφίες ,πίνακες ζωγραφικής, μαρτυρίες στρατιωτών και τραγούδια προσπάθησαν να κατανοήσουν τη μεγάλη σημασία του ΟΧΙ που φώναξαν οι Έλληνες ενωμένοι κατά του φασισμού. Τέλος αφού παρέλασαν στην αυλή του σχολείου έκαναν την έπαρση της σημαίας τραγουδώντας τον εθνικό μας ύμνο.
Επιλέγουμε μία τσάντα νηπιαγωγείου, ούτε πολύ μεγάλη αλλά ούτε και μικρή.
Μια τσάντα η οποία είναι κατάλληλη για παιδιά 3-6 ετών, θα πρέπει αρχικά να έχει μέγεθος κατάλληλο για το παιδί, εξάλλου η διαδικασία της προσαρμογής περιλαμβάνει και το «κουβάλημα» της τσάντας, ακόμα και αν αυτό το κάνουμε εμείς οι γονείς μέχρι την πόρτα του σχολείου, το παιδί θα πρέπει να πάει μόνο του την τσάντα στην τάξη, να την τοποθετήσει στο σημείο που θα μάθει και να την μετακινήσει 1 ή 2 φορές ακόμα έως ότου αποχωρήσει. Είναι σημαντικό να μπορεί να διαχειριστεί αυτό τον όγκο, καθώς ενισχύει την ικανότητά του αλλά και την αντίληψη του σώματος και των μεγεθών. Αποφύγετε μεγάλες τσάντες για αυτό τον λόγο αλλά και γιατί, θα είναι κυρίως άδειες!
Τι μπορεί να περιέχει ;
μικρή πετσέτα που το νήπιο θα χρησιμοποιεί κατά την διάρκεια του πρωινού γεύματος. Αυτή η πετσέτα καλό είναι να έχει διακριτικό σημάδι έτσι ώστε το νήπιο να μπορεί να την ξεχωρίζει από τις πετσέτες των άλλων παιδιών
ένα σνακ – κολατσιό, το λεγόμενο δεκατιανό γεύμα, μέσα σε θήκη (τάπερ, σακουλάκι πολυμπαγκ)
μπουκάλι ή παγούρι με νερό στο οποίο θα αναγράφεται το όνομα του παιδιού
πακέτο μωρομάντιλα, χαρτομάντιλα
μια δεύτερη αλλαξιά σε περίπτωση που τα παιδί λερωθεί
Κάθε νήπιο έχει την τσάντα του.
Προσέχουμε πάντα το βάρος που έχουν οι τσάντες. Αυτό το βάρος δεν πρέπει να κουράζει και να επιβαρύνει την μέση των παιδιών. Ελέγχουμε καθημερινά τις τσάντες των παιδιών και καθαρίζουμε τα υπολείμματα των τροφών.
ΤΡΟΦΕΣ ΠΟΥ ΠΡΟΤΙΜΑΜΕ ΓΙΑ ΤΟ ΠΡΩΙΝΟ ΤΩΝ ΝΗΠΙΩΝ ΣΤΟ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ
Σάντουιτς με φρέσκα και υγιεινά υλικά ( τυρί, ντομάτα ή άλλα λαχανικά, αυγό, γαλοπούλα, κοτόπουλο, ζαμπόν )
Κουλούρι Θεσσαλονίκης
Τοστ
Άψητοι/ανάλατοι ξηροί καρποί
Γιαούρτι ( κατά προτίμηση λευκό-χωρίς χρωστικές ή συντηρητικά)
Πίτες ( τυρόπιτα, σπανακόπιτα κτλ ) μόνον εάν είναι σπιτικές ( όχι έτοιμες κατεψυγμένες-όχι αγορασμένες από φούρνο)
Φρέσκα φρούτα πολύ καλά πλυμένα και λαχανικά
Ψωμί με βούτυρο και μαρμελάδα ή μέλι ,καμιά φορά πραλίνες τύπου «μερέντα»
Δημητριακά ( κορν φλέικς )
Αυγό
Σπιτικό ριζόγαλο
Φρέσκο γάλα
οτιδήποτε έχουμε παρασκευάσει στο σπίτι(κέικ, κουλουράκια, γλυκά ,κα)
ΤΡΟΦΕΣ ΠΟΥ ΠΡΕΠΕΙ ΝΑ ΑΠΟΦΕΥΓΟΥΜΕ
Τυρόπιτες, σπανακόπιτες κ.α. αγορασμένες ή κατεψυγμένες έτοιμες για ψήσιμο
Κρουασάν του εμπορίου ( όλων των ειδών)
σνακ σοκολάτας
Τσιπς, γαριδακια ή άλλα συσκευασμένα σνακ, π.χ. αλμυρά μπισκότα ή κράκερ
Μπισκότα ή οποιοδήποτε άλλο επεξεργασμένο/τυποποιημένο τρόφιμο
Σοκολατούχο γάλα
ΓΙΑ ΤΟ ΟΛΟΗΜΕΡΟ
θα υπάρχει ξεχωριστή ισοθερμική τσάντα φαγητού
το φαγητό (μαγειρευτό) θα είναι μέσα σε σκεύος ανοξείδωτο ή πυρέξ , κατάλληλα για φούρνο ή μικροκύματα , όπου θα αναγράφεται το όνομα του παιδιού και στο σκεύος και στο καπάκι.
μια μικρή πετσέτα που το νήπιο θα χρησιμοποιεί κατά την διάρκεια του γεύματος
κουτάλι, στο νηπιαγωγείο δεν χρησιμοποιούμε πηρούνι
σαλάτα και εάν επιθυμείτε ψωμί, τυρί, …. (ότι εσείς κρίνεται απαραίτητο για το γεύμα του)
Την Τρίτη 27 Μαΐου πραγματοποιήθηκε με επιτυχία η ομιλία του κ. Ανδρέα Καρυστινού, ψυχολόγου του ΚΕΔΑΣΥ Εύβοιας, με θέμα «Έκθεση σε οθόνες και πώς αυτή επηρεάζει τη σχολική επίδοση και την συμπεριφορά των παιδιών»το οποίο συνδιοργανώθηκε από το 6ο Νηπιαγωγείο και το 8ο Δημοτικό Σχολείο Θήβας στο Συνεδριακό Κέντρο της πόλης μας. Την εκδήλωση παρακολούθησαν εκπαιδευτικοί, γονείς και επαγγελματίες του εκπαιδευτικού χώρου, οι οποίοι είχαν την ευκαιρία να συμμετάσχουν σε μια ουσιαστική συζήτηση γύρω από την επίδραση των σύγχρονων τεχνολογιών και των οθονών στη μαθησιακή διαδικασία και στην καθημερινή ζωή των παιδιών.
Στην ομιλία του ο κ. Καρυστινός εστίασε στις επιπτώσεις της υπερβολικής χρήσης οθονών στα παιδιά και στους τρόπους διαχείρισης του χρόνου οθόνης για να ενισχυθεί η υγιής ανάπτυξη. Επιπλέον, ανέλυσε τις θετικές και αρνητικές πτυχές της ενσωμάτωσης των οθονών στην τάξη και στην καθημερινότητα των μαθητών, υπογραμμίζοντας την ανάγκη για μια ισχυρή παιδαγωγική καθοδήγηση προκειμένου να αξιοποιηθούν σωστά τα τεχνολογικά εργαλεία.
Ο κ. Καρυστινός με τρόπο διαλογικό, συμμετοχικό , παραστατικό, σαφή και εύστοχο έδωσε χρήσιμες πληροφορίες και έλυσε απορίες κρατώντας αμείωτο το ενδιαφέρον του ακροατηρίου.
Τον ευχαριστούμε θερμά και ευελπιστούμε και σε άλλες μελλοντικές συνεργασίες!
Τι είναι το Πάσχα; Ψαξαμε ,ψάξαμε και στο τέλος κάτι βρήκαμε. Η Ζωή νικάει τον Θάνατο!!!Σκοτάδι και μετά Φως πολύ ΦΩΣ!!! Στην αναζήτηση της σημασιάς του ΠΑΣΧΑ διαβάσαμε πραμύθια, παραδόσεις,ποιήματα, ακούσαμε ύμνους και κάλαντα,παρατηρήσαμε πίνακες ζωγραφικής μεγάλων ζωγράφων,φτιάξαμε λαζαράκια,βάψαμε αυγά,γράψαμε ευχές για τους αγαπημένους μας και τραγουδήσαμε τα κάλαντα.
Ο Μυστικός Δείπνος του Da Vinci
ΚΑΛΟ ΠΑΣΧΑ σε όλους!!!! Το Άγιο φως ας διώξει τα σκοτάδια μας και φωτίσει τις ζωές μας !!!
Το φετινό μας έργο είναι ένα εκπαιδευτικό πρόγραμμα που περιλαμβάνει δραστηριότητες επιστήμης, όπου οι μαθητές θα μάθουν για τις εφευρέσεις που επιλέγουν και τους εφευρέτες τους. Tα τμήματα που συμμετέχουν είναι το ΥΠ2 και το ΥΠ3. Οι δραστηριότητες θα προσεγγίζουν το θέμα μέσα από το STEAM δηλ.την επιστήμη,την τεχνολογία,τη μηχανική, τις τέχνες και τα μαθηματικά. Η ηλικία στην οποία βρίσκονται τα νήπια είναι η περίοδος κατά την οποία το παιδί αρχίζει να γνωρίζει την επιστήμη, αλληλεπιδρά με το φυσικό του περιβάλλον και μέσα από τα χαρακτηριστικά της ηλικίας του την περιέργεια , την ανακάληψη και το παιχνίδι μαθαίνει. Η συμπεριφορά ενός παιδιού όταν μαθαίνει κάτι είναι παρόμοια με τη συμπεριφορά ενός επιστήμονα, καθώς και οι δύο τρόποι μάθησης βασίζονται στην υπόθεση και την έρευνα. Συνεπώς, «το παιδί είναι ένας μικρός επιστήμονας». Η έρευνα που διεξάγει το παιδί με τις δικές του προσπάθειες είναι εξίσου πολύτιμη με το έργο ενός επιστήμονα, και τα αποτελέσματα στα οποία καταλήγει είναι εξίσου σημαντικά.
Τα νήπια θα ανακαλύψουν:
1)Την άνωση, την επίπλευση και τη βύθιση. Θα γνωρίσουν τον Αρχιμήδη.
Στους συνδέσμους μπορείτε να βλέπετε τις εργασίες τους.
