Στο πλαίσιο της επετείου της 25ης Μαρτίου προσπαθήσαμε να προσεγγίσουμε της έννοια της ελευθερίας μέσα από τις αντίθετες λέξεις ελευθερία -σκλαβιά. Χρησιμοποιώντας πλούτο υλικού (πίνακες, τραγούδια, ποιήματα ,έργα λαϊκής τέχνης, παραδόσεις) με εργαλεία το βιβλίο, τον υπολογιστή ,τις νέες τεχνολογίες καθώς και τη δραματοποίηση και το θεατρικό παιχνίδι τα παιδιά ταξίδεψαν πίσω στο χρόνο και προσπάθησαν “να βιώσουν ” την καθημερινότητα των Ελλήνων εκείνης της εποχής και τις συνθήκες που τους οδήγησαν στην επανάσταση. Τονίστηκε η σημασία του σχολείου, των λογίων και του δημοτικού τραγουδιού στη διατήρηση της ελληνικής γλώσσας , στη μεταφορά των ιδεών ( το δικαίωμα του ανθρώπου στην ελευθερία)και την προετοιμασία της επανάστασης. Τέλος τα παιδιά παρουσίασαν στους συμμαθητές τους όλα όσα έμαθαν. Παρουσίασαν παγωμένες εικόνες πινάκων του Βρυζάκη και δραματοποίησαν δημοτικά τραγούδια. Με θεατρικό παιχνίδι προσέγγισαν το μάζεμα των φόρων, την καθημερινότητα των Ελλήνων , τα παιδιά που πήγαιναν στο σχολείο και μια μέρα στο καράβι της Μπουμπουλίνας. Τέλος έκαναν παρέλαση και έψαλαν τον εθνικό ύμνο κατά την έπαρση της σημαίας.
Ελευθερία-Σκλαβιάτο καράβι της ΜπουμπουλίναςΖει ο βασιλιάς Αλέξανδρος;
Τετάρτη σήμερα και η κα Γαριφαλιά με τον φίλο μας Γκαρή ήταν συνεπής στο ραντεβού της. Αφού είπαμε τα νέα μας μας, μας είχε ετοιμάσει την αφήγηση του παραμυθιού “Μικρός οδηγός βιβλίων” των Σταυρούλα Παγώνα και Ντανιέλα Σταματιάδη.
Ο Έντι -ο ήρωας του βιβλίου- έδωσε φτερά στην φαντασία όλων κι έγινε αφορμή να γελάσουν τα παιδιά και να παίξουμε πολύ.
Ένα βιβλίο κρύβει τόσο πολύ παιχνίδι μέσα του και έξω του, που κάθε ψηφιακή συσκευή θα ζήλευε τρελά. (Φανταστείτε τα πολλά!)
Μπορεί να γίνει το τάμπλετ σου, καπέλο ή ομπρέλα για αόρατη βροχή; Ρισκάρεις να κάνεις το λαπ τοπ σου δίσκο σερβιρίσματος για το κουκλόσπιτο; Μπορεί να γίνει ουράνιο σκέιτμπορντ ή μαξιλάρι που διώχνει τους εφιάλτες ή σκηνή στην παραλία για τις κούκλες μας ή ακόμη καλύπτρα για το κεφάλι μας όταν κάνουμε αταξίες. Τα παιδιά σκέφτηκαν σε ομάδες και παρουσίασαν παντομίμα τι μπορείς να κάνεις ένα βιβλίο. Έπειτα ζωγράφισαν τις υπέροχες ιδέες τους και δημιουργήσαμε ένα ηλεκτρονικό βιβλίο.
Και συμβαίνει και κάτι άλλο μαγικό σ’ αυτές τις συναντήσεις! Και η ίδια η τεχνολογία αναγνωρίζει την υπεροχή του βιβλίου και καλεί τα παιδιά να τρέξουν ν’ αγκαλιάσουν ένα! Και προς τιμήν της, δηλαδή!
Το 6ο Νηπιαγωγείο Θήβας από σήμερα, 1/3/23 και κάθε Τετάρτη, ξεκινάει την εξ αποστάσεως συνεργασία του με το Παράρτημα Τριφυλίας – Δημόσια Κεντρική Βιβλιοθήκη Καλαμάτας και την αγαπημένη συνάδελφο Γαριφαλιά Τεριζάκη. Η συνεργασία γίνεται στα πλαίσια της Δανειστικής Βιβλιοθήκης με την βοήθεια της τεχνολογίας και στοχεύει στην ανάπτυξη της φιλαναγνωσίας στα νήπια ως στάση ζωής.
Τα παιδιά γνώρισαν την Γαριφαλιά και τον φίλο της Γκαρή οι οποίοι μας ξενάγησαν στο χώρο της βιβλιοθήκης. Στη συνέχεια η Γαριφαλιά μας διάβασε το βιβλίο των Παπαθεοδούλου Αντώνη και και Χατζηπλή Δικαίου , Χαριστική βιβλιοθήκη και αφού συζήτησε με τα παιδιά τους ζήτησε να σκεφτούν , να δημιουργήσουν τον δικό τους φανταστικό ήρωα και έπειτα να τον ζωγραφίσουν. Τέλος να του βρουν ένα όνομα και να πουν την αποστολή του.
Το παιχνίδι στο χιόνι είναι «ένεση» χαράς κι ανεμελιάς, αλλά επίσης μπορούν να ωφελήσει τα παιδιά μας με μια σειρά τρόπους που μάλλον δεν έχουμε σκεφτεί:
*Καθαρός φρέσκος αέρας
Οι ιώσεις που προκαλούν γρίπη, κρυολόγημα και covid είναι πιο συχνοί τους χειμερινούς μήνες. Τις περισσότερες φορές, αυτοί οι ιοί κυκλοφορούν σε εσωτερικούς χώρους, σε κλειστά περιβάλλοντα. Το χιόνι είναι συναρπαστικό, όπως και ο καθαρός φρέσκος αέρας που αναπνέουμε μέρες σαν τη σημερινή.
*Ενίσχυση του ανοσοποιητικού συστήματος
Το παιχνίδι έξω είναι εξαιρετικό για το ανοσοποιητικό σύστημα των παιδιών. Υπάρχουν πολυάριθμες μελέτες που συνδέουν την υπαίθρια δραστηριότητα με πρόσθετα οφέλη για την υγεία.
*Τονώστε την φαντασία
Το χιόνι προσφέρει τόσες πολλές ευκαιρίες στα παιδιά σας για να λύσουν προβλήματα και να γίνουν δημιουργικά! Προτρέψτε τα να φτιάξουν ένα οχυρό από χιόνι ή έναν χιονάνθρωπο… Το παιχνίδι αυτό τους επιτρέπει να εκφραστούν δημιουργικά κι ελεύθερα, χωρίς να δεσμεύονται από προκαθορισμένους περιορισμούς. Ζητήστε τους να σας πουν τι είδους ίχνη ζώων βλέπουν στο χιόνι…
*Φυσική άσκηση
Οι χιονισμένες μέρες παρέχουν πολλές εξαιρετικές ευκαιρίες για διασκέδαση και περιπέτεια σε εξωτερικούς χώρους. Το παιχνίδι στο χιόνι παρέχει στα παιδιά απεριόριστο χώρο και ατελείωτες ευκαιρίες να μάθουν και να αναπτύξουν τις κινητικές τους ικανότητες και να βελτιώσουν τη σωματική τους ανάπτυξη. Ζητήστε τους να σπρώξουν το έλκηθρο και μάθετέ τους γιατί στην κατηφόρα κινούνται πιο γρήγορα παρά στην ανηφόρα.
*Διασκεδαστικές αναμνήσεις
Το έντονο παιχνίδι με τους φίλους και την οικογένεια στο χιόνι δίνει στα παιδιά αναμνήσεις που θα μείνουν μαζί τους για το υπόλοιπο της ζωής τους. Το να φτιάχνεις χιονάνθρωπους και να αγγέλους χιονιού είναι πολύ διασκεδαστικό, ειδικά μάλιστα γνωρίζοντας ότι αυτές οι μέρες δεν έρχονται πολύ συχνά.
Κάνω κι εγώ παιχνίδια στο χιόνι και όχι μόνο και μαθαίνω παίζοντας. Τα ανεβάζω στο padlet
Η Ημέρα Ασφαλούς Διαδικτύου (SID) διοργανώνεται από το κοινό δίκτυο Insafe/INHOPE των Κέντρων Ασφαλούς Διαδικτύου στην Ευρώπη, με την υποστήριξη της Ευρωπαϊκής Επιτροπής1, κάθε Φεβρουάριο για την προώθηση της ασφαλούς και θετικής χρήσης της ψηφιακής τεχνολογίας, ειδικά μεταξύ των παιδιών και των νέων. Συνήθως γιορτάζεται τη δεύτερη ημέρα της δεύτερης εβδομάδας του δεύτερου μήνα κάθε χρόνο. Κατά την Ημέρα Ασφαλούς Διαδικτύου, εκατομμύρια άνθρωποι ενώνονται για να εμπνεύσουν θετικές αλλαγές στο διαδίκτυο, να ευαισθητοποιήσουν σε θέματα ασφάλειας στο διαδίκτυο και να συμμετάσχουν σε εκδηλώσεις και δραστηριότητες σε όλο τον κόσμο.
Σας παραθέτουμε συνδέσμους που μπορείτε να ενημερώσετε τα παιδιά για το ασφαλές διαδίκτυο αλλά και για να ενημερωθείτε και εσείς.
Ξεκίνησε ο Δεκέμβριος, ο μήνας των Χριστουγέννων! Ο Σύλλογος Διδασκόντων του Νηπιαγωγείου μας αποφάσισε να υλοποιήσει το σχέδιο εργασίας “Δίνω Αγάπη”. Με την πολύτιμη συνεργασία και συμβολή του Συλλόγου Γονέων και Κηδεμόνων, καταφέραμε να πραγματοποιήσουμε μία σειρά δράσεων, προκειμένου τα παιδιά να ανακαλύψουν το πραγματικό νόημα των Χριστουγέννων που είναι η Αγάπη. Έτσι λοιπόν:
Στολίσαμε το Χριστουγεννιάτικο δέντρο μας μέσα στο σχολείο καθώς και τις τάξεις μας με τις χριστουγεννιάτικες δημιουργίες των παιδιών.
Αφού διαβάσαμε το παραμύθι “Φρικαντέλα, η μάγισσα που μισούσε τα κάλαντα”, ήπιαμε το “καλάο” της μάγισσας και στολίσαμε το εναλλακτικό χριστουγεννιάτικο δέντρο (στον εξωτερικό χώρο του σχολείου) με στολίδια από φυσικά υλικά (κουκουνάρια, ξύλα, φύλλα, κανέλες, ξηρούς καρπούς…).
χριστουγεννιάτικα στολίδιατο εναλλακτικό χριστουγεννιάτικο δέντρο μας
Γράψαμε το γράμμα μας στον αγαπημένο μας Άγιο Βασίλη και επισκεφτήκαμε το ταχυδρομείο για να του το στείλουμε.
Γράμμα στον Άγιο Βασίλη
Παρακολουθήσαμε θεατρική παράσταση στην Αθήνα: «Φρικαντέλα, η μάγισσα που μισούσε τα κάλαντα» στο Christmas Theater.
«Τα Κολλητήρια ψάχνουν τα Χριστούγεννα», ήταν ο τίτλος της Χριστουγεννιάτικης γιορτής μας που έγινε στο Συνεδριακό κέντρο Θήβας.Η παράστασή μας συνδύαζε τεχνικές θεάτρου και θεάτρου σκιών. Ο μαθητής μας, Σωτήρης άνοιξε και έκλεισε τη θεατρική μας παράσταση με θέατρο σκιών.
Πραγματοποιήσαμε ανταλλακτικό παζάρι μεταχειρισμένων παιχνιδιών στα πλαίσια της ανταλλακτικής οικονομίας. Τα παιδιά αντάλλαξαν παιχνίδια. Έφεραν ένα δικό τους μεταχειρισμένο παιχνίδι που επέλεξαν και βρισκόταν σε καλή κατάσταση και το αντάλλαξαν με ένα άλλο που τους άρεσε και το διάλεξαν.
Τέλος συγκεντρώσαμε τρόφιμα, ρούχα και παιχνίδια για το κοινωνικό παντοπωλείο καθώς και για μια οικογένεια συμπολιτών μας που τα είχε ανάγκη.
Η 1η θεματική ενότητα των εργαστηρίων δεξιοτήτων , Ενδιαφέρομαι και Ενεργώ ,αφορά τον ελεύθερο χρόνο των παιδιών. Η σημασία του ελεύθερου χρόνου στη ζωή των παιδιών είναι αδιαμφισβήτητη. Κατά τον ελεύθερο χρόνο τα παιδιά ξεδιπλώνουν τη δημιουργικότητά τους, αποκτούν πολύτιμες δεξιότητες, κοινωνικοποιούνται. Καθώς έχει άρρηκτη σχέση με την ψυχική υγεία, βοηθά το παιδί να αναπτυχθεί όχι μόνο στο γνωστικό τομέα, αλλά και τον κοινωνικό και συναισθηματικό. Στόχος των εργαστηρίων και των δραστηριοτήτων που σχεδιάσαμε, είναι τα παιδιά να αποκτήσουν ελεύθερο χρόνο , να τον χρησιμοποιήσουν δημιουργικά ώστε να να νιώθουν τη χαρά της δημιουργίας και να τον απολαμβάνουν. Πολύτιμοι συνεργάτες σε αυτό το εγχείρημα οι γονείς. Η αποστολή με mail μιας επιστολής και ένός ανώνυμου ερωτηματολογίου για τον ελεύθερο χρόνο των παιδιών μας βοήθησε να σχεδιάσουμε το εργαστήριο έτσι ώστε οι δραστηριότητές μας να αποτελούν προτάσεις για τον ελεύθερο χρόνο των παιδιών μας.
Παρακάτω μπορείτε να δείτε κάποιες ενδεικτικές δραστηριότητες που υλοποιήθηκαν στα πλαίσια του Εργαστηρίου Δεξιοτήτων με τίτλο: “Τον ελεύθερό μου χρόνο πίσω παρακαλώ“.
1ο Εργαστήριο
Εισαγωγή στο θέμα – Δημιουργία Ομάδων – Αφίσες
2ο ΕργαστήριοΣτον ελεύθερο χρόνο μου ακούω μουσική!
Στον ελεύθερο χρόνο μας μπορούμε να ακούμε μουσική.
-Καταγράψαμε σε λίστες τα τραγούδια που ακούμε στο σπίτι. Δημιουργήσαμε τις δικές μας λίστες τραγουδιών τις οποίες στείλαμε με ηλεκτρονικό ταχυδρομείο στους γονείς για να μπορούν τα παιδιά να ακούν τα τραγούδια που επέλεξαν.
-Δημιουργήσαμε τα δικά μας τραγούδια και τους βάλαμε μουσική-
-Παρακολουθήσαμε την ταινία “Τα Φανταστικά ιπτάμενα βιβλία του κου Μόρις Λέσμορ”
4ο Εργαστήριο
Παιχνίδια στην αυλή
Στον ελεύθερό μας χρόνο, μας αρέσει να παίζουμε στην αυλή. Φτιάξαμε φυτολόγια, τυπώματα με φύλλα, γλυπτά και φαγητά με άμμο, πουγκάκια με μυρωδικά, μαζέψαμε φυσικά υλικά. Παίξαμε κρυφτό κυνηγητό και άλλα παιχνίδια και διασκεδάσαμε πολύ!!!!
σπίτιζωγραφική στο χώμαχελώναφαγητάτυπώματατυπώματαφυσικά υλικάπουγκάκιαφυτολόγιο
5ο ΕργαστήριοΑξιολόγηση Εργαστηρίου
“Ελεύθερος χρόνος” τι έμαθα;
Φτιάξαμε μια μπάλα του μπάσκετ με αυτά που έμαθα για το δικαίωμα του ελεύθερου χρόνου μου. Χρησιμοποιήσαμε την εφαρμογή World Art.
Η επέτειος της 17ης Νοεμβρίου προσεγγίζεται στο Νηπιαγωγείο μέσα από τις έννοιες Φασισμός -Δημοκρατία. Θεωρείται επίσης μια πολιτική μαθητική γιορτή επειδή το ιστορικό της εξέγερσης του Πολυτεχνείου εκτυλίχτηκε μέσα στο χώρο της Εκπαίδευσης.
Τα νήπια προσέγγισαν το ιστορικό γεγονός μέσα από την παρακολούθηση του animation 12410 και 1 Τριαντάφυλλα της ΕΡΤ. Στη συνέχεια είδαν και άκουσαν τα ιστορικά ντοκουμέντα και συζήτησαν πάνω σε αυτά. Μέσα από βιβλία , θεατρικά παιχνίδια και δραματοποιήσεις προσπάθησαν να κατανοήσουν τις έννοιες Δημοκρατία -Φασισμός και τη σημασία τους για την ευημερία και την πρόοδο ενός λαού. Τέλος είδαν πώς ενέπνευσε αυτό το ιστορικό γεγονός τους ζωγράφους, τους ποιητές, τους συνθέτες και γενικότερα τις τέχνες.
Την ημέρα της γιορτής του ιστορικού γεγονότος της 17ης Νοέμβρη τα νήπια παρουσίασαν στους συμμαθητές τους το χρονικό του Πολυτεχνείου καθώς και θεατρικά δρώμενα . Τραγούδησαν τραγούδια μεγάλων Ελλήνων συνθετών, φώναξαν συνθήματα του χθες και του σήμερα και έγραψαν τα δικά τους συνθήματα τα οποία τα παρουσίασαν και τα φώναξαν στους γονείς τους.
Τα νήπια προσέγγισαν το ιστορικό γεγονός της 28ης Οκτωβρίου μέσα από ένα μικρό σχέδιο εργασίας που βασίστηκε στο δικαίωμα των ανθρώπων να ζουν ελεύθερα. Είδαν πίνακες του Α. Αλεξανδράκη και προσπάθησαν να κατανοήσουν τη σημασία του ΟΧΙ των Ελλήνων στον φασισμό. Φώναξαν μεγάλα ΟΧΙ που λέμε όλοι μαζί και μικρά όχι που λέμε σαν άτομα στη ζωή μας. Ζωγράφισαν, άκουσαν και έμαθαν τραγούδια, άκουσαν μαρτυρίες στρατιωτών και παραμύθια, είδαν βίντεο , κατασκεύασαν αφίσες και δημιούργησαν μικρά έργα τέχνης. Τέλος δραματοποίησαν ιστορικά γεγονότα και παρουσίασαν πίνακες ζωγραφικής με την τεχνική της παγωμένης εικόνας. Την παραμονή της εθνικής μας επετείου παρουσίασαν στους συμμαθητές τους αυτά που επέλεξαν από το σχέδιο εργασίας που δούλεψαν, έκαναν παρέλαση στην αυλή του σχολείου και έκαναν έπαρση της ελληνικής σημαίας.
«Μέχρι τώρα λέγαμε ότι οί Ελληνες πολεμούν σάν ήρωες. Τώρα θά λέμε: Οί ήρωες πολεμούν σάν Έλληνες.» (Από λόγο πού εκφώνησε από τό BBC τίς πρώτες ημέρες τού Ελληνοιταλικού πολέμου.)
Τα χρώματα του Πολέμου και της ΕιρήνηςΠόλεμος και ΕιρήνηΛέξεις που θυμίζουνΕιρήνηΛέξεις που θυμίζουνΠόλεμο
Θα θέλαμε να σας ενημερώσουμε πως από την περσινή σχολική χρονιά , στο ωρολόγιο πρόγραμμα του νηπιαγωγείου προστέθηκαν τα εργαστήρια δεξιοτήτων.
Πρόκειται για οργανωμένες δραστηριότητες που στοχεύουν στην καλλιέργεια ήπιων δεξιοτήτων, δεξιοτήτων ζωής , δεξιοτήτων τεχνολογίας και επιστήμης .Με την καλλιέργεια αυτών τα παιδιά θα αποκτήσουν την ικανότητα να εκφράζονται και να δημιουργούν αλλά και την υπευθυνότητα να διαχειρίζονται τη ζωή τους, να λαμβάνουν αποφάσεις, να επικοινωνούν αποτελεσματικά τις σκέψεις και τα συναισθήματά τους, να οικοδομούν ευτυχείς σχέσεις και να επιλύουν προβλήματα της καθημερινότητας τους.
Οι θεματικές ενότητες των εργαστηρίων είναι οι παρακάτω:
Τη φετινή χρονιά επιλέξαμε να ασχοληθούμε με τα εξής: Α) από τον κύκλο Ενδιαφέρομαι και Ενεργώ, της υποενότητας Ανθρώπινα Δικαιώματα, το πρόγραμμα που θα υλοποιηθεί έχει τίτλο «Τον ελεύθερο χρόνο μου πίσω παρακαλώ!» Β)από τον κύκλο Ζω καλύτερα –Ευ Ζην, της υποενότητας Υγεία: Διατροφή-Αυτομέριμνα, Οδική Ασφάλεια, το πρόγραμμα που θα υλοποιηθεί έχει τίτλο «Υγιής πλανήτης υγιή παιδιά» Γ)από τον κύκλο Φροντίζω το Περιβάλλον, της υποενότητας Οικολογία-Παγκόσμια και Τοπική Φυσική Κληρονομιά, το πρόγραμμα έχει τίτλο «σποροφυτέματα….λαχανομαζέματα» Δ)από τον κύκλο Δημιουργώ και Καινοτομώ, της υποενότητας STEM/Εκπαιδευτική Ρομποτική, το πρόγραμμα έχει τίτλο «Μια σταγόνα κύκλους κάνει» Τα παραπάνω προγράμματα επιλέχθηκαν γιατί η φιλοσοφία και το όραμα του σχολείου είναι οι μαθητές μας να αποκτήσουν αξίες , στάσεις και δεξιότητες ώστε να γίνουν υπεύθυνοι πολίτες, με κριτική σκέψη και ενσυναίσθηση, που θα σέβονται το περιβάλλον και τη διαφορετικότητα , πολίτες που θα αναλαμβάνουν πρωτοβουλίες και θα ανταπεξέρχονται στις αλλαγές και στις δυσκολίες της ζωής. Για τους στόχους και τις δραστηριότητες του κάθε προγράμματος θα ενημερώνεστε τη χρονική περίοδο που αυτό θα υλοποιείται. Όπως και σε κάθε δράση του σχολείου μας έτσι και στα εργαστήρια δεξιοτήτων η συνεργασία με εσάς του γονείς είναι αναγκαία και η βοήθεια σας πολύτιμη.
Σας ευχαριστούμε Οι νηπιαγωγοί του 6ου Νηπιαγωγείου
