Στα πλαίσια του Προαιρετικού Προγράμματος τα δύο τμήματα Π1 και Π2 θα ασχοληθούν με την παρασκευή φαγητών και γλυκών.Η μαγειρική προσφέρει πολλά οφέλη στα παιδιά, ενισχύοντας την ανάπτυξή τους, τη δημιουργικότητά τους και την υγιεινή διατροφή τους. Συγκεκριμένα, τα βοηθά να αναπτύξουν μαθηματικές και γλωσσικές δεξιότητες, μαθαίνουν να συνεργάζονται και να αναπτύσσουν αυτοπεποίθηση, ενώ παράλληλα εξοικειώνονται με υγιεινές διατροφικές συνήθειες.
Την Πέμπτη και την Παρασκευή 6 και 7 Νοεμβρίου τα νήπια αποφάσισαν να παρασκευάσουν μπισκότα. Αφού επέλεξαν τη συνταγή, ανέλαβαν να ψωνίσουν τα υλικά. Την επόμενη μέρα μιλήσαμε για τη θρεπτική αξία της συνταγής και παρασκευάσαμε τα μπισκότα. Τα νήπια ψώνισαν, μέτρησαν, συνεργάστηκαν ,παρασκευάσαν χρησιμοποιώντας τις αισθήσεις τους και στο τέλος απήλαυσαν τις παρασκευές τους.
Το Νηπιαγωγείο μας στο πλαίσιο του εξοπλισμού και της οργάνωσης των δανειστικών βιβλιοθηκών των τάξεων επισκέφτηκε τη Δημοτική Βιβλιοθήκη. Στη βιβλιοθήκη μας καλοδέχτηκε η αγαπημένη μας κυρία Μάγδα, η οποία αφού μας μίλησε για της δουλειά της και μας ξενάγησε στο χώρο της βιβλιοθήκης , μας διάβασε ένα όμορφο βιβλίο με ήχους. Η επίσκεψή μας τελείωσε με τον δανεισμό βιβλίων που θα διαβάσουμε στο σχολείο μας και θα τα επιστρέψουμε!
Σήμερα,27/10/2025, γιορτάσαμε στο σχολείο μας την επέτειο του ΟΧΙ. Οι μικροί μαθητές και μαθήτριες μέσα από φωτογραφίες ,πίνακες ζωγραφικής, μαρτυρίες στρατιωτών και τραγούδια προσπάθησαν να κατανοήσουν τη μεγάλη σημασία του ΟΧΙ που φώναξαν οι Έλληνες ενωμένοι κατά του φασισμού. Τέλος αφού παρέλασαν στην αυλή του σχολείου έκαναν την έπαρση της σημαίας τραγουδώντας τον εθνικό μας ύμνο.
Σκοπός του Εργαστηρίου είναι οι μαθητές να μελετήσουν το φυσικό φαινόμενο των σεισμών και την κοινωνική του διάσταση προκειμένου να λάβουν τα κατάλληλα μέτρα προστασίας. Το κεντρικό αυτό ζήτημα αναλύεται στις επιμέρους διαστάσεις του, ώστε τα παιδιά να οδηγηθούν στην εις βάθος κατανόησή του. Πιο συγκεκριμένα το παρόν σχέδιο εργασίας στοχεύει στο να βοηθήσει τα παιδιά: Να γνωρίσουν το φαινόμενο των σεισμών . Να αντιμετωπίσουν και να διαχειριστούν τα συναισθήματα τους σχετικά με τους σεισμούς. Να μάθουν τρόπους αποτελεσματικής προστασίας από τους σεισμούς. Εκτός από γνώσεις, τα παιδιά ενθαρρύνονται και καθοδηγούνται ώστε να αναπτύξουν και τις λεγόμενες «δεξιότητες του 21ου αιώνα» που περιλαμβάνουν δεξιότητες επικοινωνίας, οργάνωσης και διαχείρισης χρόνου και καθηκόντων, δεξιότητες έρευνας, αυτοελέγχου και αυτοδιαχείρισης, δεξιότητες για την επίλυση προβλημάτων, κοινωνικές δεξιότητες, κριτική σκέψη, κ.ά. Η καλλιέργεια των παραπάνω δεξιοτήτων επιτυγχάνεται με την εμπλοκή των παιδιών σε διαδικασίες όπως: Διατύπωση ερωτήσεων Συζητήσεις Διατύπωση προβλέψεων Διεξαγωγή πειραμάτων Συλλογή, καταγραφή και ανάλυση δεδομένων Εξαγωγή συμπερασμάτων Παρουσίαση των ευρημάτων τους σε άλλους
Η πολυτροπικότητα των καταγραφών είναι ένας ακόμα σκοπός της προσέγγισης του παρόντος προγράμματος. Τα παιδιά καλούνται να επεξεργαστούν και να καταγράψουν τις γνώσεις που αποκτούν μέσα από μία ποικιλία σημειωτικών τρόπων. Πιο συγκεκριμένα, τα παιδιά καλούνται α) να χρησιμοποιήσουν μία ποικιλία πηγών πληροφόρησης (βιβλία, ψηφιακές πηγές, διαδίκτυο, αλλά και πληροφορίες που μπορεί να δώσει ένα μουσείο ή ένα επιστημονικό κέντρο μεταξύ άλλων) και β) να καταγράψουν και να παρουσιάσουν τα αποτελέσματα της διερεύνησής τους με ποικίλους τρόπους (π.χ. να δημιουργήσουν μία τρισδιάστατη κατασκευή, ένα βίντεο, ένα εικαστικό έργο, μία παρουσίαση PowerPoint, να παίξουν ένα θεατρικό παιχνίδι,να δημιουργήσουν ένα βιβλίο ή ένα φυλλάδιο κ.λπ.)
Οι εκπαιδευτικοί σ’αυτό το Εργαστήριο παύουν να είναι οι ειδικοί που πρέπει να παρουσιάσουν και να μεταδώσουν τις γνώσεις τους στα παιδιά. Γίνονται μεσολαβητές και διευκολυντές της μαθησιακής διαδικασίας βοηθώντας τα παιδιά να οργανώσουν την έρευνά τους, να αποκτήσουν πρόσβαση στις πιοκατάλληλες πηγές πληροφοριών, να ανταποκρίνονται με επιτυχία στις προκλήσεις, να εμπεδώσουν τις γνώσεις που αποκτούν και να αξιολογήσουν τόσο τη διαδικασία της έρευνάς τους, όσο και τα αποτελέσματά της. Σε πρακτικό επίπεδο οι εκπαιδευτικοί βοηθούν τα παιδιά: Να εντοπίσουν και να αποσαφηνίσουν τις βασικές έννοιες και διαστάσεις του θέματος που διερευνούν. Να βρουν πληροφορίες μέσα από μία ποικιλία πηγών. Να οργανώσουν πειράματα, ασκήσεις, εργασίες πεδίου ή/και εκπαιδευτικές επισκέψεις. Να επιλέξουν και να επεξεργαστούν το σωστό τύπο πληροφοριών ώστε να μπορέσουν να πάρουν σαφείς, πλήρεις και κατάλληλες για την ηλικία τους απαντήσεις. Να αναπτύξουν πλούσιους, πολυτροπικούς και απαιτητικούς τρόπους αναπαραγωγής γνώσης και παρουσίασης των αποτελεσμάτων στους οποίους το παραδοσιακό χαρτί και μολύβι αντικαθίσταται από παρουσιάσεις που συνδυάζουν γλώσσα, τεχνολογία, εικόνα, κίνηση, ήχο, τρισδιάστατες κατασκευές ή/και οποιοδήποτε είδος τέχνης. Να αξιολογήσουν τα αποτελέσματα των ερευνών τους, την ποιότητα της γνώσης που απέκτησαν, το επίπεδο δυσκολίας που αντιμετώπισαν καθώς και την επιτυχία των λύσεων που εφάρμοσαν. Να εφαρμόσουν τις γνώσεις και δεξιότητες που ανέπτυξαν στην καθημερινή τους ζωή.
Το νηπιαγωγείο μας συμμετέχει φέτος στο ευρωπαϊκό πρόγραμμα eTwinning με τίτλο “Little Green Steps – Growing Together for a Greener Future” .
Σκοπός του προγράμματος είναι η ευαισθητοποίηση των παιδιών σχετικά με την προστασία του περιβάλλοντος, την κλιματική αλλαγή και την αξία ενός βιώσιμου τρόπου ζωής. Μέσα από δημιουργικές, βιωματικές και συνεργατικές δραστηριότητες, τα παιδιά θα μάθουν πώς μικρές καθημερινές πράξεις , όπως η ανακύκλωση, η εξοικονόμηση ενέργειας και η φροντίδα της φύσης ,μπορούν να συμβάλουν σε ένα καλύτερο και πιο πράσινο μέλλον.
Στο πλαίσιο του έργου, θα συνεργαστούμε με νηπιαγωγεία από Ελλάδα,Τουρκία και Πορτογαλία θα ανταλλάξουμε ιδέες και θα δημιουργήσουμε κοινές δράσεις που θα ενισχύσουν τη συνεργασία, τη δημιουργικότητα και την οικολογική συνείδηση των παιδιών.
Μέσα από το “Little Green Steps – Growing Together for a Greener Future”, οι μικροί μας μαθητές, με πολλή χαρά, φαντασία και αγάπη για τον πλανήτη,θα κάνουν τα πρώτα τους μικρά πράσινα βήματα προς έναν πιο υπεύθυνο και βιώσιμο τρόπο ζωής.
Επιλέγουμε μία τσάντα νηπιαγωγείου, ούτε πολύ μεγάλη αλλά ούτε και μικρή.
Μια τσάντα η οποία είναι κατάλληλη για παιδιά 3-6 ετών, θα πρέπει αρχικά να έχει μέγεθος κατάλληλο για το παιδί, εξάλλου η διαδικασία της προσαρμογής περιλαμβάνει και το «κουβάλημα» της τσάντας, ακόμα και αν αυτό το κάνουμε εμείς οι γονείς μέχρι την πόρτα του σχολείου, το παιδί θα πρέπει να πάει μόνο του την τσάντα στην τάξη, να την τοποθετήσει στο σημείο που θα μάθει και να την μετακινήσει 1 ή 2 φορές ακόμα έως ότου αποχωρήσει. Είναι σημαντικό να μπορεί να διαχειριστεί αυτό τον όγκο, καθώς ενισχύει την ικανότητά του αλλά και την αντίληψη του σώματος και των μεγεθών. Αποφύγετε μεγάλες τσάντες για αυτό τον λόγο αλλά και γιατί, θα είναι κυρίως άδειες!
Τι μπορεί να περιέχει ;
μικρή πετσέτα που το νήπιο θα χρησιμοποιεί κατά την διάρκεια του πρωινού γεύματος. Αυτή η πετσέτα καλό είναι να έχει διακριτικό σημάδι έτσι ώστε το νήπιο να μπορεί να την ξεχωρίζει από τις πετσέτες των άλλων παιδιών
ένα σνακ – κολατσιό, το λεγόμενο δεκατιανό γεύμα, μέσα σε θήκη (τάπερ, σακουλάκι πολυμπαγκ)
μπουκάλι ή παγούρι με νερό στο οποίο θα αναγράφεται το όνομα του παιδιού
πακέτο μωρομάντιλα, χαρτομάντιλα
μια δεύτερη αλλαξιά σε περίπτωση που τα παιδί λερωθεί
Κάθε νήπιο έχει την τσάντα του.
Προσέχουμε πάντα το βάρος που έχουν οι τσάντες. Αυτό το βάρος δεν πρέπει να κουράζει και να επιβαρύνει την μέση των παιδιών. Ελέγχουμε καθημερινά τις τσάντες των παιδιών και καθαρίζουμε τα υπολείμματα των τροφών.
ΤΡΟΦΕΣ ΠΟΥ ΠΡΟΤΙΜΑΜΕ ΓΙΑ ΤΟ ΠΡΩΙΝΟ ΤΩΝ ΝΗΠΙΩΝ ΣΤΟ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ
Σάντουιτς με φρέσκα και υγιεινά υλικά ( τυρί, ντομάτα ή άλλα λαχανικά, αυγό, γαλοπούλα, κοτόπουλο, ζαμπόν )
Κουλούρι Θεσσαλονίκης
Τοστ
Άψητοι/ανάλατοι ξηροί καρποί
Γιαούρτι ( κατά προτίμηση λευκό-χωρίς χρωστικές ή συντηρητικά)
Πίτες ( τυρόπιτα, σπανακόπιτα κτλ ) μόνον εάν είναι σπιτικές ( όχι έτοιμες κατεψυγμένες-όχι αγορασμένες από φούρνο)
Φρέσκα φρούτα πολύ καλά πλυμένα και λαχανικά
Ψωμί με βούτυρο και μαρμελάδα ή μέλι ,καμιά φορά πραλίνες τύπου «μερέντα»
Δημητριακά ( κορν φλέικς )
Αυγό
Σπιτικό ριζόγαλο
Φρέσκο γάλα
οτιδήποτε έχουμε παρασκευάσει στο σπίτι(κέικ, κουλουράκια, γλυκά ,κα)
ΤΡΟΦΕΣ ΠΟΥ ΠΡΕΠΕΙ ΝΑ ΑΠΟΦΕΥΓΟΥΜΕ
Τυρόπιτες, σπανακόπιτες κ.α. αγορασμένες ή κατεψυγμένες έτοιμες για ψήσιμο
Κρουασάν του εμπορίου ( όλων των ειδών)
σνακ σοκολάτας
Τσιπς, γαριδακια ή άλλα συσκευασμένα σνακ, π.χ. αλμυρά μπισκότα ή κράκερ
Μπισκότα ή οποιοδήποτε άλλο επεξεργασμένο/τυποποιημένο τρόφιμο
Σοκολατούχο γάλα
ΓΙΑ ΤΟ ΟΛΟΗΜΕΡΟ
θα υπάρχει ξεχωριστή ισοθερμική τσάντα φαγητού
το φαγητό (μαγειρευτό) θα είναι μέσα σε σκεύος ανοξείδωτο ή πυρέξ , κατάλληλα για φούρνο ή μικροκύματα , όπου θα αναγράφεται το όνομα του παιδιού και στο σκεύος και στο καπάκι.
μια μικρή πετσέτα που το νήπιο θα χρησιμοποιεί κατά την διάρκεια του γεύματος
κουτάλι, στο νηπιαγωγείο δεν χρησιμοποιούμε πηρούνι
σαλάτα και εάν επιθυμείτε ψωμί, τυρί, …. (ότι εσείς κρίνεται απαραίτητο για το γεύμα του)
Αγαπητοί γονείς και μαθητές μια νέα σχολική χρονιά ξεκινά στο 6ο Νηπιαγωγείο Θήβας. Η παρέα μας θα μεγαλώσει , ετοιμαστείτε για ένα όμορφο ταξίδι στον κόσμο του παιχνιδιού και της γνώσης. Το σχολείο ανοίγει ! Σας περιμένουμε…..
Την Τετάρτη 11 Ιουνίου υποδεχτήκαμε στο σχολείο μας τους γονείς των παιδιών μας. Τα ΥΠ1, ΥΠ2, ΥΠ3 , Π1 και Π2 παρουσίασαν τα προγράμματα e twinning που έλαβαν δράση όλη τη χρονιά ” They were children once too ” και ” Little inventors at work”. Οι μαθητές μαζί με τις εκπαιδευτικούς παρουσίασαντα έργα τουςστους γονείς.Η παρουσίαση αποτελεί διάχυση των δύο προγραμμάτων.
Τα παιδιά του 6ου Νηπιαγωγείου στα πλαίσια της Μετάβασης των νηπίων στο Δημοτικό Σχολείο κάλεσαν τα παιδιά των Α΄τάξεων των 7ου, 8ου Δημοτικών Σχολείων να υλοποιήσουν από κοινού δράσεις για την Παγκόσμια Ημέρα Περιβάλλοντος. Οι δράσεις πραγματοποιήθηκαν μια μέρα μετά στις 6 Ιουνίου 2025. Οι μαθητές/τριες αφού παρακολούθησαν video και συζήτησαν για τη σημασία του περιβάλλοντος στη ζωή μας και τους τρόπους προστασίας τους ,βρήκαν συνθήματα και τα έγραψαν σε πανό τα οποία τοποθέτησαν στα κάγκελα των σχολείων. Μ’ αυτόν τον τρόπο κοινοποίησαν τον προβληματισμό τους για το μέλλον του πλανήτη μας.
Την Πέμπτη 5 Ιουνίου πραγματοποιήθηκε η καλοκαιρινή γιορτή του σχολείου μας με θέμα “Όσα μάθαμε στο νηπιαγωγείο μας”. Οι μαθητές και οι μαθήτριές μας παρουσίασαν με ενθουσιασμό δραστηριότητες από τα έργα etwinning και από τη φιλοσοφία και τις στάσεις ζωής που προσπαθεί να καλλιεργήσει και να εμπνεύσει το 6ο Νηπιαγωγείο. Η γιορτή στηρίχτηκε στο βιβλίο “ΟΛΑ ΟΣΑ ΧΡΕΙΑΖΟΜΑΙ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΑ ΝΑ ΞΕΡΩ ΤΑ ΕΜΑΘΑ ΣΤΟ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ”τουFULGHUM ROBERT. Τα παιδιά με παιχνίδια, τραγούδια ,παντομίμα και μικρά θεατρικα δρώμενα μίλησαν για τη συνεργασία, τη δύναμη της ομάδας, την αλληλεγγύη, τη φιλαναγνωσία, τη δικαιοσύνη, τη διαφορετικότητα,τη φροντίδα του περιβάλλοντος , το σεβασμό στα ανθρώπινα δικαιώματα . Τέλος τραγούδησαν και χόρεψαν ένα τραγούδι από το πρόραμμα etwinning ‘Little inventors at work” με τη δασκάλα των αγγλικών καιαποχαιρέτησαν τους γονείς τους με επίσης ένααγγλικό τραγούδι.
Θα θέλαμε να ευχαριστήσουμε από καρδιάς όλους τους γονείς για την παρουσία τους στην καλοκαιρινή μας γιορτή, αλλά και για τη διαρκή στήριξή τους καθ’ όλη τη διάρκεια της σχολικής χρονιάς. Η συμμετοχή και η εμπιστοσύνη τους είναι για εμάς πηγή δύναμης και έμπνευσης.
Ευχαριστούμε, επίσης, ιδιαίτερα τον Σύλλογο Γονέων και Κηδεμόνων για την πολύτιμη συνεργασία του. Ευχόμαστε σε όλους ένα όμορφο, ξέγνοιαστο και γεμάτο όμορφες στιγμές ΚΑΛΟΚΑΙΡΙ!!!!
